|
 |
|
|
Республика Карелия всегда держала высокую планку в образовании, именно это два года назад послужило серьезным основанием для участия под руководством Главы Республики Карелия С.Л. Катанандова представителей карельской науки, творческой интеллигенции, учителей и администраторов образования, специалистов Министерства образования и по делам молодежи Республики Карелия в рабочей группе по разработке документов общегосударственной важности в области реформы образования. По мнению Президента РФ В.В. Путина, группа, которую возглавлял Глава Карелии Сергей Катанандов, подготовила "очень серьезный и качественный документ". Итоги работы "группы Катанандова" вошли в число наиболее значимых результатов деятельности Президиума Госсовета по реформированию образования.
Как же сегодня реализуются идеи Госсовета в Карелии? Каким образом идет процесс модернизации системы образования? Каковы первые успехи и препятствия на пути к выполнению приоритетной задачи - качественному образованию для всех? Об этом говорит Глава Республики Карелия С.Л. Катанандов.
Конечно, уникальный опыт подготовки материалов к заседанию Государственного Совета РФ позволил мне как руководителю республики не только приобщиться к пониманию проблем, перспектив, тенденций развития Российского образования, но и, прежде всего, подвергнуть серьезной экспертной оценке образовательные ресурсы и потенциал образовательной отрасли Карелии, интегрировать все самое лучшее в системе образования республики и выстроить стратегические задачи последующего периода развития.
В концепции социально-экономического развития Республики Карелия образованию определена приоритетная роль. Сегодня формирование региональной образовательной политики в республике выстраивается в соответствии с результатами работы Госсовета и Программой Правительства Российской Федерации на период 2002 - 2006 гг. и до 2010 г. Среди основных приоритетов, обеспечивающих переход образования от стабильного функционирования к целенаправленному развитию, - обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования на территории республики; формирование нового качества образования на основе его доступности, политической, социальной и экономической эффективности; комплексный подход к решению задач модернизации образования с учетом реальных возможностей и особенностей развития каждого субъекта региональной системы образования, каждого образовательного учреждения и организации.
Для достижения реальных результатов от системы образования потребовалась: мобилизация ресурсов развития, поиск незатратных механизмов повышения эффективности, и в первую очередь социальной, деятельности образовательных учреждений, за счет оптимизации сети образовательных учреждений, межмуниципального и сетевого взаимодействия образовательных систем. В Карелии разработаны муниципальные модели реструктуризации сети образовательных учреждений, создания сети центральных и "магнитных" школ муниципальных образований как ресурсных центров развития образования на каждой конкретной территории. Активно ведется работа по выстраиванию эффективного взаимодействия этих школ с малокомплектными школами в сельской местности. Для республики сохранение сельской школы как социокультурного центра развития села - общегосударственная задача, которая не может быть решена лишь закрытием малочисленной школы и программой "Школьный автобус", в силу отдаленности от центральных школ и слабой развитостью транспортной инфраструктуры в большинстве районов.
Первыми шагами по реализации программ модернизации в республике явились мероприятия по социальной защите главных участников этих программ - учителей. В 2002 году в результате совместных усилий органов республиканской исполнительной власти и местного самоуправления удалось обеспечить своевременную выплату заработной платы и отпускных в большинстве образовательных учреждений. Сократилась задолженность по компенсационным выплатам на приобретение методической литературы педагогическим работникам, совместно с муниципальными органами управления образованием проведена реструктуризация задолженности во внебюджетные фонды за последние годы. Созданы основы единой системы управления процессом формирования фонда оплаты труда.
В 2002 году на образование было израсходовано около 1,7 млрд. рублей или почти на 53% больше в сравнении с 2001 годом. Расходы на выплату заработной платы и начислений в фонды составили 72,3% и увеличились почти на 65 % по сравнению с 2001 годом. Расходы на капитальный ремонт, материально - техническое обеспечение увеличилось в совокупности на 38% по сравнению с предыдущим годом.
В январе 2002 года в республике начался второй этап реализации федеральной целевой программы "Развитие единой информационной образовательной среды на 2001-2005г.г." - проект "Компьютеризация городских и поселковых школ". В рамках реализации этого проекта оснащено 88 школ республики 817 компьютерами, принтерами, средствами доступа в Интернет, сетевым оборудованием, программным обеспечением на общую сумму более 20 млн. рублей. В результате реализации проекта по республике достигнута российская норма - 1 компьютер на 80 учащихся. Мы понимаем, что просто оснастить школы современной компьютерной техникой недостаточно, необходимо научиться эффективно её использовать для качественного обновления обучения по каждому предмету, включая возможности и дистанционного обучения. Необходимо научить школу работать в условиях новых информационных технологий.
17 декабря 2002 года состоялось открытие центра федерации "Интернет-образование" в Петрозаводске, в котором ежегодное повышение квалификации и переподготовку по использованию Интернет-ресурсов в образовательном процессе, овладение новыми информационными технологиями организации образовательного процесса будут проходить 1000 педагогов. Кроме того, Республика Карелия включена в число семи регионов России для участия в проекте "Информатизация системы образования", который будет реализован совместно с Правительством Российской Федерации. В 2003-2004 годах в республике будет создана сеть межшкольных ресурсных центров, которые будут оказывать услуги по переподготовке и поддержке учителей, осваивающих использование информационно-телекоммуникационных технологий в учебном процессе.
В столице - Петрозаводске, в центральных школах республики накоплен богатый опыт профильного обучения в старших классах школ с углубленным изучением предметов, гимназиях и лицеев. Нам еще предстоит систематизировать опыт школ республики, активно участвующих в федеральном эксперименте по модернизации содержания образования, и распространить его на все средние общеобразовательные школы и начальные профессиональные учреждения с целью полного удовлетворения потребностей учащейся молодежи в допрофессиональной и профильной подготовке.
Карелия - многонациональная республика. Коренными жителями, проживающими на территории, являются карелы, вепсы и финны. В целях государственной поддержки развития языков и культуры карелов, вепсов и финнов мы реализовали республиканскую целевую программу " Финно-угорская школа Республики Карелия на 2000-2002 годы ", в рамках которой созданы условия для развития финно-угорской школы в республике: закончилась реконструкция здания финно-угорской школы им. Э. Леннрота в г. Петрозаводске; разработаны проекты стандартов по карельскому, вепсскому языкам в начальной школе, программа обучения карельскому языку в дошкольном образовательном учреждении, изданы учебные пособия для основной школы по карельскому языку и вепсскому языку, в планах - реализация республиканской целевой программы "Этнокультурное образование в Республике Карелия на 2003 - 2005 годы
Хочу заметить, что и школа сегодня должна сама учиться. Учиться жить в новых социально-экономических условиях, в условиях развивающегося гражданского общества, общей ответственности за судьбы подрастающего поколения.
Глава Республики Карелия
С.Л. Катанандов
Материал подготовлен для "Независимой газеты"
|
