|
Словарь терминов ЕГЭ
а б в з и к н о п с т ц ч ш э
Апробация теста -
пробное тестирование, предшествующее основному и предпринимаемое с целью устранения ошибок и неточностей в заданиях, а также приблизительной оценки трудности теста и его отдельных частей (заданий). Апробацию следует отличать от более широкомасштабной стандартизации теста, а также от экспертной апробации (одобрения теста авторитетной комиссией экспертов).
Аттестационное заключение -
это заключение об уровне подготовки учащегося, принимаемое комиссией на основании сравнения результатов экзамена, с одной стороны, и итоговой годовой оценки, с другой стороны. На первом этапе эксперимента по ЕГЭ результат аттестации - это аттестационный балл, который является средним баллом между единым экзаменом и годовой оценкой, а в случае расхождения в один балл - любой более высокий балл.
Аттестационный балл (балл аттестата, школьный балл) -
это балл по традиционной пятибалльной шкале, проставляемый в школьный аттестат зрелости (см аттестационное заключение).
Балл свидетельства - см. сертификационный балл.
Бланк ответов (ответный лист) -
это бумажный формуляр, в который экзаменуемый обязан вписать свои ответы в строгом соответствии с образцом заполнения и который после экзамена является главным документом о результатах учащегося. На первом этапе один учащийся использует два бланка ответов в ходе одного экзамена: первый - для заданий типа "А" и "В", второй - для заданий типа "С"
Вузовский балл (конкурсный балл) -
см. сертификационный балл., или балл свидетельства.
Задание теста (задание тестовое) -
минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и в зависимости от типа задания (см. закрытый или открытый тип) может содержать, а может и не содержать набор ответов для выбора.
Задание закрытое (задание закрытой формы) -
задание теста с выбором ответа из нескольких предложенных вариантов. В бланке ответов ЕГЭ эти задания помечены буквой "A".
Задание открытое (задание открытой формы) -
задание теста, в котором отсутствует варианты ответа и экзаменуемый должен сам самостоятельно сформулировать свой ответ.
Задания с кратким свободным ответом -
это тестовые задания, на которые учащийся должен записать ответ словом, словосочетанием или числом. Является частным случаем заданий открытых. В бланке ответов ЕГЭ эти задания помечены буквой "В".
Задания с развернутым ответом -
это тестовые задания, на которое учащийся должен записать ответ в виде одного или нескольких предложений или формул. Является частным случаем заданий открытых. В бланке ответов ЕГЭ эти задания помечены буквой "С". Проверка правильности ответов на эти задания производится с помощью независимых экспертов (проверяющих) на местах и в ЦТМО.
Задачи - это любые тестовые задания
Измерение -
формализованный процесс оценивания, который завершается количественной оценкой; в случае педагогического измерения это оценка уровня образовательных достижений.
КИМ (контрольно-измерительный материал) -
это комплект (вариант) тестовых заданий разного типа (открытого и закрытого), подготовленных для апробации; синонимичный термин - предтест.
Ключ к заданию -
это правильный ответ на тестовое задание. В случае заданий с развернутым ответом единственный формализованный ключ к тестовому заданию отсутствует и правильность ответа устанавливают независимые эксперты (проверяющие), действующие на основе авторской инструкции и эталонных ответов на конкретные задания этого типа.
Ключ к тесту (ключи ответов) -
это набор ключей ко все заданиям, включенным в данный тестовый вариант (КИМ).
Нормы (нормы теста) -
это границы между интервалами на шкале тестовых баллов, которым ставится в соответствие определенное аттестационное заключение, в частности, школьные отметки .
Окончательная обработка результатов -
это статистическая обработка, выполняемая на основе всех собранных результатов по данному тесту; на основе этой обработки вносят поправки в предварительные тестовые нормы, а также производится более точный расчет сертификационного балла (балла свидетельства) с учетом реальной трудности тестовых заданий.
Отметка -
это школьный тестовый балл, имеющий четыре градации, как это принято в традиционной школьной шкале оценки - "пять", "четыре", "три" и "два".
Оценивание -
это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой, в случае ЕГЭ - оценкой уровня образовательных достижений учащегося. Формализованный вариант оценивания, который дает количественные оценки, называется измерением.
Оценка -
это результат любого процесса оценивания. В частном случае оценкой являются баллы стандартизированных испытаний, выполненных на основе тестов.
Ошибка измерения -
статистический показатель, характеризующий степень точности отдельных измерений, погрешность измерений; это величина интервала на шкале тестовых баллов, внутри которого истинная оценка учащегося может находится фактически с равной вероятностью.
Пятибалльная оценка -
это оценка с использованием традиционной шкалы с четырьмя градациями "пять", "четыре", "три", "два". В едином экзамене П.О. используется в аттестационном заключении, иными словами - при формировании балла аттестата.
Сертификат -
это свидетельство о результате ЕГЭ, в котором балл учащегося за экзамен выражен на стобалльной шкале.
Сертификационный балл (балл свидетельства, вузовский балл) -
это балл по стобалльной шкале, получаемый с помощью специальной статистической обработки заполненных бланков на этапе окончательной обработки результатов. В отличие от аттестационного балла С.Б. предназначен для учета вузовскими приемными комиссиями.
Стандартизация -
построение уточненной стобалльной шкалы тестовых баллов на основе статистического учета результатов всех участников, выполнивших данный тест (вариант) в стране. Результатом стандартизации является стандартизированный балл (см. также сертификационный балл).
Стобалльная шкала -
это шкала, по которой измеряется сертификационный балл; С.Б. предназначена для использования вузовскими приемными комиссиями с целью более высокой дифференциации (различения) уровня подготовки абитуриентов в вузах с разными условиями приема (требованиями, уровнем конкурса и т.п.). Вузовским приемным комиссиям предоставляется право самим устанавливать на стобалльной шкале границы своих баллов или вообще никак не пересчитывать стобалльные показатели в традиционные пятибалльные.
Тест -
это измерительная процедура, включающая инструкцию и набор заданий, прошедшая широкую апробацию и стандартизацию.
Тестирование (стандартизированное испытание) -
это измерение, или формализованное оценивание на основе тестов, то есть завершающееся количественной оценкой, опирающейся на шкалы и нормы, обоснованные статистически.
Тестовый буклет (тестовый комплект) -
это печатный текст, в котором содержатся все формулировки тестовых заданий, предназначенных для предъявления одному учащемуся в ходе одного экзамена (в рамках одного варианта); в отличие от тестовой тетради Т.Б. не требует обязательного занесения учащимся ответов в сам буклет и предполагает работу учащегося с бланком ответов.
Тестовая тетрадь -
это печатный текст, в котором содержатся все формулировки тестовых заданий, предназначенный для предъявления одному учащемуся в ходе одного экзамена (в рамках одного варианта); в отличие от тестового буклета работа с тестовой тетрадью не предполагает использования отдельного бланка ответов, так как все ответы учащийся заносит в саму тестовую тетрадь. На первом этапе эксперимента Т.Т. не используются.
Тестология -
это наука о создании и применении тестов; в области педагогических измерений - это теоретико-методологическое и методическое обоснование процессов разработки и применения педагогических тестов.
Тестовые шкалы (шкала) -
упорядоченные множества числовых оценок результатов тестирования; для разных целей создаются различные тестовые шкалы (см. пятибалльная шкала, стобалльная шкала).
Тестовый комплект -
набор материалов, предназначенный для одного учащегося при проведении экзамена. Т.К. включает тестовый буклет и бланк ответов, или тестовую тетрадь.
Тип задания -
это разновидность тестовых заданий, обладающих определенной формальной структурой. В ЕГЭ задания бывают закрытого (или с заданными ответами) и открытого типов; последние в свою очередь делятся на задания с краткими свободными и развернутыми ответами.
Трудность задания -
характеристика задания, отражающая статистический уровень его выполнения на выборке стандартизации. Т.З. отражает процент ошибок, допущенных учащимися при выполнении данного задания.
ЦТМО -
сокращение от "Центр тестирования министерства образования Российской Федерации".
Части теста (часть)
В тестах ЕГЭ-2001 присутствуют две части: первая содержит легкие задания (т.н. базовые задания) и облегчает получение всеми учащимися положительной оценки, вторая содержит трудные задания, а также больше заданий открытого типа и предназначена для конкурсного отбора в вузы.
Шкалирование результатов -
это процесс формирования тестовых шкал и тестовых норм, то есть правил начисления тестовых баллов по результатам тестирования на основе статистических данных.
Экзамен -
это процесс оценивания образовательных достижений учащихся с целью аттестации или конкурсного отбора; в Едином экзамене в качестве инструмента его проведения используются тесты.
| 
government@karelia.ru
